Semaine #3, Session #5

20/01/2020
Bonjour,

Aujourd'hui on avait une invitée spéciale qui nous a enseigné. Elle s'appelait Brigitte Goure et a plusieurs années d'expérience en enseignement ainsi qu'en conseils technopédagogiques. Elle a été impliquée beaucoup lors de la création des carrefours d'innovation. Les carrefours sont des salles qui ont été transformées pour de l'innovation avec accès à des activités zéro-tech, mi-tech et gros-tech où les élèves sont libres de laisser leur imagination créer des productions incroyables. Lors de mon stage, j'ai eu la chance de participer aux carrefours d'innovation avec ma classe. Les élèves ont eu beaucoup de plaisir et ont été super engagés dans leur apprentissage. Comme enseignante, j'espère que mon école a un carrefour d'innovation, de cette façon je peux l'utiliser quelques fois par semaine. 

Par la suite, on a pu participer à des ateliers avec les ressources qui sont disponibles dans la plupart des carrefours. Il y avait quelques stations avec des ateliers d'Ozobots. Ces robots sont capables de suivre des lignes dessinées sun une page. De plus, on peut utiliser des codes pour que le robot suive une certaine commande par exemple, turbo pour que le robot s'avance plus vite. J'étais déjà un peu familier avec ces robots, car j'ai eu la chance de les utiliser lors de mon stage. Les élèves l'ont beaucoup aimé par contre, il y a quand même des défis. Les élèves se frustrent facilement avec les Ozobots, car ils sont difficiles à satisfaire. Si les lignes sont trop épaisses ou trop minces, ils ne vont pas fonctionner de la bonne façon. Les codes pour les commandes amènent eux aussi plein d'autres frustrations. Par contre, ces défis ne m'empêcheraient pas d'utiliser les Ozobots.

Un autre type de robot avec laquelle on a pu jouer avec était le Dash. Les Dash sont des robots qui suivent des directives qui sont indiquées dans une application sur un iPad. Les élèves peuvent modifier les directives et peuvent même contrôler Dash avec une manette dans l'application. C'était la première fois que j'ai eu la chance d'utiliser le Dash et je l'ai beaucoup aimé. Ces robots ont une multitude d'usages dans n'importe quel domaine et je suis super excité d'en utiliser en enseignement pour rendre l'apprentissage beaucoup plus vivant pour les élèves. Si mon école n'a pas de carrefour d'innovation, je vais surement acheter un Dash pour ma salle de classe. 

Finalement, on a eu la chance d'essayer l'écran vert. Cet outil peut être amusant pour n'importe qui, les jeunes comme les adultes. Avec un fond d'écran vert et une application sur le iPad, on est capable de modifier l'arrière-plan et insérer notre image n’importe où qu'on veut. Pour cet atelier on devait insérer notre photo dans une boule de neige. Mon groupe s'est beaucoup amusé en prenant des photos et en essayant de modifier la photo. Pareillement aux autres outils technos, je peux voir des défis possibles et des chicanes surtout avec les plus jeunes, pourtant ces ressources sont indispensables en enseignement alors ça ne m’empêche pas de vouloir les utiliser. 

Je suis excité de voir ce qui nous attends à la prochaine session!

Kat




Commentaires

Publier un commentaire

Messages les plus consultés de ce blogue

Semaine #3, Session #6

Image
22/01/2020 Salut! On est presque là! Une semaine de cours qui reste et là je suis parti en stage et un pas de plus proche à ma carrière comme future enseignante. Après avoir fait un retour sur notre atelier lundi, on a poursuivi avec de la pratique autonome. On devait prendre une capsule vidéo avec nimbus et l'insérer dans notre site. Une capsule vidéo est un excellent outil à utiliser en salle de classe, car on peut démontrer étape par étape pour les élèves et ils peuvent suivre avec nous. De plus, lorsque les élèves peuvent te voir et peuvent voir l'écran ça rend le vidéo un peu plus personnel. Comme future enseignante, je me vois utiliser cet outil pour envoyer des explications à la maison avec les élèves pour des activités technologiques données comme devoirs. Ma capture vidéo se retrouve à la page d’accueil de mon site. Par la suite, on devait résoudre un problème de mots que M. nous a donné. Il voulait voir notre cheminement et comment on a résous le ...
Lire la suite

Semaine #2, Session #3

Image
13/01/2020 Allo! Un autre cours en présentiel très chargé... tellement d’information chaque session, je me sens comme une éponge en train de tout absorber! J’ai appris beaucoup au sujet des différents types d’internet (Web 1.0, 2.0, et 3.0) ainsi que le fait que rien n’est privé à l’internet et passe à travers plusieurs serveurs avant d’arriver à la destination. C’est lors de cette trajectoire que les hackers peuvent décoder les messages qu’on envoie pour ensuite avoir accès à notre information personnelle. Ce qu’on a appris est non seulement pratique à savoir pour ma propre compréhension et protection, mais aussi pour mes élèves futures. Je suis maintenant plus équipé pour leur expliquer les risques de l’utilisation de l’internet ainsi que les stratégies et outils à utiliser pour se protéger (Lastpass). On a continué à cheminer avec nos sites en apprenant comment insérer des Docs et Slides de notre Drive (ce que j’ai déjà pu faire avant cette session avec mes connaissances t...
Lire la suite

Semaine #2, Session #4

Image
15/01/2020 Bonjour! Je suis heureuse de vous revoir! Notre 4e session était super chargé avec beaucoup de travail autonome et moins d'explications. Lors des vidéos YouTube en direct, il y a l'option d'envoyer un chat. M. utilise cette fonction pour assurer que l'on comprend le travail et qu'on suit le vidéo. Par contre, on a appris comment parler à quelqu'un de façon directe lors du chat. Ceci est utile comme élève pour demander ou discuter des informations avec une personne en spécifique. Les autres peuvent encore voir ce qui est dit dans le chat, mais le commentaire est dirigé envers quelqu'un de spécifique. Par la suite, on a revu les fonctions de Twitter. Parce que j'avais un compte Twitter au secondaire, je savais déjà les fonctions de base (créer un Tweet, faire un commentaire, repartager un Tweet, etc.) mais j'ai eu le temps de les voir de nouveau. J'aimerais incorporer un compte Twitter de classe lorsque j'enseigne, car je cro...
Lire la suite